Imam irawan_profesipendidikan

Minggu, 12 April 2009

Paradigma Baru Perguruan Tinggi

Oleh ZA Adiwijaya

ADA pergeseran paradigma pendidikan tinggi di Indonesia. Dahulu, paradigma pendidikan tinggi kita berbasis keilmuan (konten), tetapi sekarang bergeser menjadi berbasis kompetensi. Kenapa?

Indonesia telah memasuki suatu era yang cukup memprihatinkan, khususnya bidang pendidikan. Lulusan perguruan tinggi kita relatif tidak berguna. Ketika telah selesai menempuh kuliah di perguruan tinggi dan meraih gelar sarjana, lulusan kita banyak tidak bisa apa-apa. Pengangguran sangat banyak, sepertinya lulusan pendidikan tinggi tidak bisa berbuat sesuatu yang berarti bagi dirinya maupun lingkungannya. Bahkan banyak sarjana yang tidak tahu apa yang harus dilakukan. Sampai-sampai banyak ditemui di sekitar kita, calon-calon sarjana yang bukannya senang tetapi takut dan stres, akibat bingung mau berbuat apa? Lalu, pendidikan tinggi itu mendidik apa?

Padahal pada tahun-tahun mendatang, antar negara tidak akan ada lagi batas. Lulusan dari mana pun bebas mau bekerja di mana saja. Lulusan perguruan tinggi Malaysia bisa bekerja di Indonesia, atau di negara mana saja. Begitu juga lulusan Indonesia bisa bersaing di negara mana pun. Sudah cukup kompetenkah lulusan kita untuk bersaing dengan sarjana dari luar negeri, baik yang mau bekerja di Indonesia maupun di luar negeri? Sulit bagi kita untuk menjawab "siap".

Dari latar belakang itulah, Dirjen Dikti Depdiknas mensosialisasikan paradigma baru yang harus dilakukan pendidikan tinggi kita, yaitu pendidikan berbasis kompetensi. Apa artinya? Yakni lulusan perguruan tinggi kita harus kompeten, mampu bersaing dengan lulusan dari negara mana pun, lulusan kita dapat diterima oleh pengguna (user) karena memang match dengan dunia kerja. Dengan kata lain, kurikulumnya harus berbasis kompetensi.

Masalahnya adalah, sudahkah perguruan tinggi peka dalam merespons fenomena pendidikan global ini? Rencana strategis apa dan rencana operasional apa yang harus diambil oleh perguruan tinggi. Hanya sedikit perguruan tinggi kita yang mengerti betapa penting lulusan yang kompeten di dunia kerja, termasuk perguruan tinggi negeri sekalipun.

Berbasis Kompetensi

Ada tiga hal penting yang harus diperhatikan dalam budaya akademik modern. Pertama, ku-rikulum program studi harus berbasis kompetensi dan silabus dari kurikulum tersebut harus terus dikaji apakah sudah sesuai dengan kebutuhan dunia kerja atau belum. Kedua, proses pembelajaran yang terkendali. Ketiga, standar output yang terjamin.

Kurikulum berbasis kompetensi tidak bisa ditelorkan oleh seorang pakar, tetapi harus mela-lui proses workshop bersama, baik dari kalangan akademisi maupun dari kalangan user. Workshop ini harus dapat mengawinkan dunia akademis dengan dunia kerja dan menelorkan kurikulum dan silabus berbasis kompetensi. Kurikulum tersebut harus terus dievaluasi karena fenomena terus berkembang. Tidak ada yang stagnan dalam dunia pendidikan berbasis kompetensi.

Kurikulum itu akan menjadi "menu makanan" mahasiswa sedangkan kandungan gizinya tergantung dari muatan silabus yang diberikan oleh dosen-dosen pengampu. Oleh karena itu kajian-kajian mata kuliah keahlian khususnya, harus terus dilokakaryakan, baik oleh pakar akademik maupun praktisi yang membidangi agar dosen-dosennya paham apa yang harus diberikan pa-da mahasiswa. Program kerja ini sangat penting di perguruan tinggi. Lulusan pendidikan tinggi ti-dak boleh lagi awang-awangen, kelabu dan tidak jelas di mata user.

Dalam kancah perguruan tinggi kita sangat jarang ditemui lokakarya yang mengarah pada kualitas lulusan yang dikehendaki user ,termasuk pemerintah kita, baik Depdiknas maupun Kopertis. Seharusnya di tangan merekalah kewajiban memperbaiki kualitas anak bangsa. Perguruan tinggi juga tidak boleh menerima begitu saja. Kalau pemerintah tidak mampu menerjemahkan kebutuhan pendidikan tinggi kita, maka perguruan tinggi sendiri yang harus memanfaatkan manajemen berbabasis universitas (otonomi). Karena alam akan menyeleksi, perguruan tinggi mana yang pantas menjadi rujukan anak-anak bangsa untuk belajar. Kita kadang malu, budaya akademik diterjemahkan perbaikan kulit, sedangkan isi pendidikan masih dibiarkan kosong.

Perencanaan akademik yang berbasis kompetensi saja tidak cukup, tetapi harus dibarengi de-ngan pengendalian proses pembelajaran. Dosen-dosen pengampu harus melakukan kontrak pembelajaran dengan ketua program studi dan program studi berhak mengevaluasi dosen tentang kontrak pembelajarannya. Program studi harus menjadi ujung tombak kualitas lulusan. Sayang-nya banyak program studi di lingkungan perguruan tinggi di Indonesia yang tidak mendapatkan keleluasaan mengelola mahasiswa, baik dari segi partisipasi anggaran maupun kewenangan kualitas lulusan. Partisipasi penyusuan anggaran dan kewenangan kualitas lulusan masih ba-nyak ditangani oleh petinggi di

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

PROFIL IMAM IRAWAN

Imam Irawan lahir di Tegal Profinsi jawa tengah, saya lahir pada hari sabtu tanggal 2 januari 1988, saya sering di pangil imam / iwan saya adalah anak ke 2 dari 4 bersaudara saat masih kecil saya sering di bawa ibu dan bapa saya berpindah-pindah di Jakarta dan pada akhirnya ibu dan bapa saya menetap di tanggerang. Dan setelah saya berumur 7 tahun saya pun menginjak sekolah dasar dan saya pun harus pulang ke Tegal, dalam sekolah dasar saya banyak mengetahui semuanya saat masih sekolah dasar saya di rumah hanya sama kaka saya yang selalu mendampingi saya setip hari, hal yang bikin saya senang adalah saat saya mengikuti lomba senam antar sekolah dasar se Kecamatan Margadana itu adalah lomba yang pertama saya ikuti walau pun kalah saya merasa bangga karna bisa mewakili sekolahan saya, waktu masih sekolah dasar saya masih menggunakan catur wulan, walau pun saya tidak pernah mendapat rengking 1-4 tapi saya anak yang lumayan cerdas, dan pada akhirnya ujian pun tiba di sini lah saya berlomba untuk mendapat kan nilai yang baik dan bagus setelah beberapa bulan pengumuman tiba dan saya pun di nyatakan lulus dan mendapatkan nilai yang lumayan bagus, waktu itu masih menggunakan nem dan hasil nem saya 35 bagi saya lumayan bagus lah untuk masuk SMP Negri yang saya sudah idami.

Seleksi masuk SMP pun di mulai dan akhirnya saya pun masuk di SMP N 17 Tegal ynag sudah saya idami, di waktu SMP saya banyak perubahan mungkin karena olah pikir saya yang mulai bisa mengerti hal yang baik dan benar saat masih kelas 1 SMP saya mengikuti banyak kegiatan separti Pramuka dan PMR, hingga akirnya saya pun masuk penggalang inti pramuka disi lah saya sangat menyukai pramuka sampe-sampe pelajaran pun saya sering ketinggalan karena banyak kegiatan , banyak kegiatan pramuka yang membut saya menjadi pemberani dan mandiri mungkin ini lah arti dari pramuka, banyak perlombaan pramuka yang saya juarai bersama teman-teman saya salah satunya adalah meboyong juara 1 dan 2 pramuka antar SMP se Kota Tegal, dan bukan hanya di pramuka saja di olah raga pun saya pernah mengikuti banyak perlombaan se Kota Tegal salah satunya adalah saya mengikuti perlomban sepak bola walau pun kalah pada pertama main, dan perlombaan lari di sini pun saya kalah karna saingan saya anak SMK pelayaran dan anak SMA tapi saya merasa senang karna saya bisa mewakili SMP saya tak terasa kenagan SMP pun akan berahir dan saya pun berkosentrasi untuk menghadapi ujian akhir nasional bagi saya ini lah ujian terberat saya karma nilai tidak boleh 3 dan rata-rata 4 dan akhirnya saya pun bisa melewati ujin yang bagi saya sangat berat walau pun nilai saya tidak terlalu bagus.

Pada akhirnya saya pun masuk SMA, saya masuk SMA AL-IRSYAD Tegal ini adalah tuntunan ibu dan bapa saya untuk masuk SMA tersebut agar saya mengetahui islam yang sebenarnya dan pertambah ilmu tentang islam mungkin pada awal masuk SMA ini saya tidak bisa mengikuti aturan-aturan yang di terap kan tapi pada akhirnya saya bisa mengikuti semuanya di SMA saya tidak terlalu aktif seperti di SMP,saya hanya mengikuti perlomban sepak bola dan yang bikin saya bangga adalah saya mendapat juara 3 antar SMA se Kota Tegal dan ini adalah kemenag pertama SMA saya setelah beberapa Tahun, pada akhirnya semua siswa kelas 3 harus berkosentrasi untuk menghadapi ujian termasuk saya, ujian nasional ini sangat berat karna syarat ujian yang makin susah tapi alhamdulilah saya bisa lulus dan bisa membutat ke 2 orang tua saya bangga karna saya mendapat kan peringkat 3 satu SMA AL ILRSYAD mungkin ini adalah hal yang ga bisa saya lupakan.

Setelah mendapat ijasah saya pun bergegas ke tanggerang untuk meneruskan ke perguruan tinggi , saya segera mendaftarkan SPMB dan yang saya pilih pertama adalah UNJ karena saya mendapat solusi dari guru saya untuk melanjutkan di UNJ dan mengambil jurusan ekonomi dan pada akhirnya saya pun di terima di UNJ dan menjadi mahasiswa, sekarang ini saya mengijak semester 4 mudah-mudahan saya bisa lulus 4 tahun di perguruan tinggi ini saya tdak mengikuti kegiatan mahasiswa karna saya hanya berkosentrasi pada kuliah saya dan jika lau saya lulus cita-cita saya hanya ingin menjadi pegawai negeri karna saya ingin menjadi orang yng biasa-biasa saja dan cita-cita yang lainnya adalah menyenang kan kedua orang tua saya seperti mereka membahagiakan aku dan mendidik aku sampai sekarang ini, munkin ini profil saya terima kasaih untuk yang membaca.